Pak seto adalah kepala sekolah sebuah sekolah dasar. Ia memiliki 2 guru kelas V yang berbeda cara mengajarnya. Ibu tati guru kelas Va dan ibu sri guru kelas Vb.
Ibu tati terkenal sebagai guru ‘galak’, namun pada saat yang sama, nilai rata-rata murid-muridnya sangat baik. Sehingga sifat keras ibu tati masih dianggap sesuai, demi mencapai hasil yang baik dari murid-muridnya.
Sedang ibu sri adalah guru yang sabar dan tenang, namun ada beberapa muridnya yang memiliki nilai di bawah kkm.
Suatu hari ibu sri datang ke ruangan pak seto selaku kepala sekolah, dan mengadukan perbuatan ibu tati yang menghukum salah satu muridnya di tengah terik matahari, berlutut di semen lapangan basket karena tidak membuat pekerjaan rumah.
Ibu sri sangat khawatir karena murid tersebut sudah menangis, namun sepertinya ibu tati tetap mengajar di dalam kelas seperti biasa, karena menganggap menjemur anak di terik matahari adalah hukuman pantas karena tidak mengerjakan pekerjaan rumah.
Bila anda adalah pak seto sebagai kepala sekolah, apa yang akan anda lakukan? Pendekatan apa yang ambil? Dasar pemikiran apa yang melatarbelakangi keputusan anda?
Sebagai kepala sekolah, saya akan mengambil langkah-langkah berikut untuk menangani situasi ini:
- Pertemuan Pribadi dengan Ibu Tati: Saya akan memanggil ibu tati untuk sebuah pertemuan pribadi guna membahas insiden tersebut. Saya akan menanyakan alasan di balik tindakannya dan memberikan kesempatan untuk menjelaskan perspektifnya. Ini adalah langkah pertama untuk memahami motivasi dan latar belakang tindakan ibu tati.
- Pemeriksaan Kebijakan Sekolah: Saya akan meninjau kebijakan sekolah terkait disiplin dan hukuman untuk memastikan bahwa tindakan yang diambil ibu tati sesuai atau tidak dengan norma yang telah ditetapkan. Jika tindakannya melanggar kebijakan, saya akan menyampaikan hal tersebut dengan tegas.
- Pertemuan Bersama: Saya akan mengadakan pertemuan bersama ibu tati dan ibu sri untuk mendiskusikan perbedaan pendekatan pengajaran mereka. Tujuan pertemuan ini adalah untuk mencari solusi yang mendukung perkembangan siswa secara positif.
- Pelatihan dan Bimbingan: Jika perlu, saya akan menawarkan pelatihan dan bimbingan kepada ibu tati dan ibu sri untuk meningkatkan keterampilan manajemen kelas mereka. Ini dapat mencakup strategi pengajaran yang lebih efektif dan cara penanganan kasus disiplin.
- Komunikasi dengan Orang Tua: Saya akan berkomunikasi dengan orang tua murid yang terlibat untuk menjelaskan situasi, mendengarkan kekhawatiran mereka, dan menyampaikan langkah-langkah yang diambil untuk menangani masalah tersebut.
- Penilaian Kembali Kebijakan Disiplin: Saya akan melakukan evaluasi terhadap kebijakan disiplin sekolah dan memastikan bahwa kebijakan tersebut adil, mendukung pembelajaran, dan sesuai dengan norma-nilai yang diinginkan oleh sekolah.
- Monitoring dan Tindak Lanjut: Saya akan terus memantau perkembangan di kelas-kelas yang dipimpin oleh ibu tati dan ibu sri. Tindak lanjut akan dilakukan secara rutin untuk memastikan bahwa perbaikan terjadi dan lingkungan pembelajaran tetap positif.
Dasar pemikiran di balik langkah-langkah ini adalah menjaga keseimbangan antara mencapai hasil akademis yang baik dan menciptakan lingkungan belajar yang mendukung, aman, dan menghormati hak-hak siswa. Langkah-langkah tersebut juga bertujuan untuk membangun kolaborasi antara guru dan kepala sekolah untuk meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah.
